sexta-feira, 21 de novembro de 2014

PRODUÇÃO DE TEXTO

http://www.proativa.vdl.ufc.br/oa/historias/

http://www.jogosdaescola.com.br/play/index.php/escrita/445-tesouro-da-formiga

http://www.educacaodinamica.com.br/ed/views/game_educativo.php?id=12&jogo=A%20Raposa%20e%20o%20Galo

http://www.educacaoadventista.org.br/multimidia/115/historinhas.html

quinta-feira, 20 de novembro de 2014

A todo o momento estamos praticando uma ação, como ler, pular, brincar, passear.

E durante esses momentos em que fazemos algo, manifestamos nossos sentimentos, nosso estado de espírito de diversas maneiras, tais como: alegres, tristes, cansados, eufóricos, entre outros.
Para que possamos entender melhor sobre isto, analisaremos as devidas orações:

Paulo soltou a pipa A garota está contente

A primeira expressa uma ação – soltar a pipa
A segunda expressa um estado em que a garota se encontra - feliz
Agora se dissermos que está chovendo muito hoje, a oração representa um fenômeno da natureza, que é chover.
Logo, podemos definir o verbo como o termo que expressa ação, estado ou fenômeno da natureza.
O verbo é o elemento que mais se flexiona. Para compreendermos sobre este termo, observe:

Os artistas chegaram para a apresentação.
Percebemos que o verbo está no plural, justamente para concordar com o substantivo – artistas.
Aprofundando nosso conhecimento sobre esta classe, é importantíssimo sabermos sobre os seguintes casos:

As pessoas do verbo:

1ª pessoa – Quem fala- eu e nós
2ª pessoa - Quem ouve – Tu e vós
3ª pessoa – De quem se fala – Ele/eles- Ela/elas
Os números do verbo:

Singular – Eu, tu, ele
Plural – Nós, vós, eles
Os tempos:

Presente – hoje – Indica que a ação está acontecendo no exato momento: Eu leio a história.
Passado ou pretérito – ontem – indica que a ação já ocorreu: Meu irmão foi ao passeio.
Futuro – amanhã – Indica uma ação que ainda vai acontecer: Mamãe fará minha festa.
As conjugações do verbo:
1ª conjugação – os verbos terminados em “ar” – brincar, nadar, passear.

2ª conjugação – São terminados em “er” – vender, ler, correr.

3ª conjugação – terminados em “ir” – partir, sorrir, preferir.
Os modos:

Indicativo – representa uma certeza: Nós vamos ao cinema.

Subjuntivo – Expressa uma dúvida: Se você fosse comigo, ficaria contente.

Imperativo – Expressa uma ordem: Não faças isto, pode se machucar.

Além de todas estas particularidades, o verbo ainda possui as formas nominais. São elas:

Infinitivo – É o verbo na sua forma original – falar (-ar)

Gerúndio – Revela uma ação em continuidade – brincando (-ndo)

Particípio – Expressa uma ação passada – cantado, participado (-do)

FONTE: http://www.escolakids.com/verbos.htm

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VAMOS PRATICAR?

ATIVIDADE 1: Retire o verbo de cada frase e escreva em que tempo verbal ele se encontra!

http://www.colegiodombarreto.com.br/oficina/2012/4ano/Atividades%20para%20estudo/verbos.htm

ATIVIDADE 2: Identificar se o verbo indica ação, estado ou fenômeno da natureza!

http://www.escolagabrielmiranda.com.br/hotpot/4serie/lucia/lac6.htm

ATIVIDADE 3: Completar com os verbos indicados!

http://www.escolagabrielmiranda.com.br/hotpot/5serie/dipp/lac.htm

ATIVIDADE 4: Ligue cada expressão verbal ao tempo correto (passado, presente ou futuro). Os tempos estão identificados pelas palavras ontem, hoje e amanhã.

http://escola.britannica.com.br/resources/lm/GE_4_5/GE_4_5.htm

ATIVIDADE 5: Ligue a forma do presente à do passado de cada verbo.

http://escola.britannica.com.br/resources/lm/GE_3_11/GE_3_11.htm

ATIVIDADE 6: Você conhece os verbos? Então, teste sua habilidade e conhecimento jogando o jogo online da forca de verbos. Escolha cada letra tentando formar a palavra. Cuidado para não deixar o homem morrer enforcado. Você tem somente seis chances para não deixá-lo morrer neste jogo da forca de verbos, boa sorte!

http://www.jogue.net/Jogos-online/Jogos-De-Forca/Jogo-Da-Forca-De-Verbos/

ATIVIDADE 7: várias atividades obre verbos

http://www.smartclass.com.br/viagem_-_verbos_14.html

ATIVIDADE 8: memória dos verbos.

http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/verbos-memoria.html

ATIVIDADE 9: Atividade para aprender e testar o conhecimento sobre os verbos.

http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=5930

ATIVIDADE 10: exercício interativo com o verbo AMAR.

http://web.educom.pt/~pr1305/lp.verbos_amar1.htm

ATIVIDADE 11: exercício interativo com o verbo CORRER.

http://web.educom.pt/~pr1305/lp.verbos_correr1.htm

ATIVIDADE 12: exercício interativo com o verbo ABRIR.

http://web.educom.pt/~pr1305/lp.verbos_abrir1.htm

ATIVIDADE 13: exercícios sobre verbos.

http://www.graudez.com.br/portugues/verbos1.htm

ATIVIDADE 14: Preenche os espaços com os verbos adequados.

http://www.prof2000.pt/users/tcaetano/pages/espa%C3%A7os1.htm

ATIVIDADE 15: Escolhe as formas corretas dos verbos no Presente do Indicativo.

http://www.prof2000.pt/users/tcaetano/pages/presente.htm

ATIVIDADE 16: Escolhe as formas corretas dos verbos no Pretérito Perfeito.

http://www.prof2000.pt/users/tcaetano/pages/perfeit1.htm

ATIVIDADE 17: Escolhe as formas corretas dos verbos no Pretérito Imperfeito.

http://www.prof2000.pt/users/tcaetano/pages/imperf1.htm

ACENTUAÇÃO

Regras de Acentuação Gráfica

De acordo com o Novo Acordo Ortográfico, em vigor desde 2009, temos a seguir as regras de acentuação gráfica.

Monossílabas tônicas

Acentuamos todas as palavras monossílabas tônicas terminadas em a(s), e(s), o(s).

Pá, pós, já, pés.

Os ditongos monossilábicos abertos éi(s), éu(s), ói(s) também são acentuados.

Céu, véu, dói, réis.

Palavras oxítonas

Acentuamos as oxítonas terminadas em a(s), e(s), o(s), em/ens.

Amapá, compôs, reféns, bambolê.

Nas palavras oxítonas, os ditongos abertos éi(s), éu(s), ói(s) também são acentuados.

Herói, troféus, papéis.

Oxítonas terminadas em i(s) e u(s) também são acentuadas.

Piauí, tuiuiú.

Palavras paroxítonas

Acentuamos as paroxítonas terminadas em l, n, r, x, i(s), u(s), ps, ã(s), ão(s), um(uns).

Lavável, pólen, repórter, tórax, lápis, bônus, bíceps, ímãs, sótão, álbum.

Paroxítonas terminadas em ditongos orais (seguidos ou não de s) também são acentuadas.

Vácuo, insônia, subúrbio.

Atenção

Ditongos abertos éi(s), ói(s), éu(s) não são mais acentuados nas palavras paroxítonas.

Ideia, apoia, colmeia.

Atenção

Não utilizamos mais acentos no i e no u quando, nas palavras paroxítonas, estas letras vierem depois de um ditongo.

Feiura, baiuca, bocaiuva.

Palavras proparoxítonas

Todas as proparoxítonas são acentuadas.

Matemática, trânsito, farmacêutico, estético.

Letras I e U na segunda vogal do hiato

Estas letras receberão acento se estiverem sozinhas na sílaba, na segunda vogal do hiato e sem nh após estas letras.

Caída, traíram, faísca, carnaúba.

Atenção

É preciso, no entanto, ficar atento às regras de I e U para as oxítonas e paroxítonas antes de acentuar palavras que se encaixem nesta regra.

Verbos ter e vir

Na terceira pessoa do plural destes verbos, estas palavras serão acentuadas.

Eles têm, eles vêm.

Nos derivados de ter e vir (manter, intervir, convir, etc) a terceira pessoa do singular terá acento agudo e a terceira pessoa do plural terá acento circunflexo.

Ele mantém, eles intervêm.

Acentos diferenciais

Os acentos diferenciais serão obrigatórios nas palavras pôr (verbo) e pôde (passado do verbo poder).

O acento diferencial é opcional somente em dêmos/demos (presente subjuntivo do verbo dar) e fôrma/forma (recipiente).

Palavras com as repetições oo, ee

Não são acentuadas.

Voo, veem, perdoo.

FONTE: http://rachacuca.com.br/educacao/portugues/regras-de-acentuacao-grafica/

VAMOS PRATICAR?

ATIVIDADE 1: Olá, aventureiro! Precisamos da sua ajuda para enfrentar a Bruxa dos Acentos. Ela rouba os acentos gráficos das palavras, porém não é muito esperta, pois pensa que o til é um acento. Devolva os acentos para as palavras e, depois, derrube a bruxa da vassoura para que ela não saia à caça, novamente!

http://www.escolagames.com.br/jogos/bruxaDosAcentos/

ATIVIDADE 2: Um game para você treinar o uso da acentuação de acordo com o novo acordo ortográfico da língua portuguesa.

http://educarparacrescer.abril.com.br/jogo-das-palavras/index.shtml

ATIVIDADE 3: Alguns exercícios de acentuação gráfica para você treinar a sua escrita. Um dos exercícios é sobre as novas regras do acordo ortográfico.

http://rachacuca.com.br/quiz/40014/exercicios-de-regras-de-acentuacao-grafica-i/

ATIVIDADE 4: Para saber quando devemos acentuar determinada palavra devemos conhecer as regras de acentuação gráfica ou memorizar os acentos das palavras. Para memorizar é necessário ler bastante, pois assim é possível se familiarizar com as palavras. Para aprender as regras é necessário estudá-las e resolver exercícios. Resolva estes exercícios e confira o gabarito na sequência para ver como anda o seu conhecimento sobre o assunto.